心理干预:学生心理危机干预计划与措施

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    每个人都会遇到各种心理危机。如今,大学生的心理健康非常关键。大学生心理危机干预者可以采用合理的干预方法来解决危机。当时规定大学生心理危机干预人员要使用一定的技能,要自然流畅,不能机械装备。另外,评价要着眼于干扰的全过程。下面,让我们深入了解一下什么是心理危机干预。

    心理干预:学生心理危机干预计划与措施心理干预这六个步骤如下:识别疑难问题;保证案主的安全;提出申请;明确提出适应性应对方式,设定目标,获得服务承诺。

    1。识别难题

    识别并理解案例所有者的不足。心理干预人员应运用倾听技巧;找出案例所有者的不足之处。

    两个。确保箱子主人的安全[/s2/]

    在危机干预的整个过程中,危机干预人员应以案主的安全为主要总体目标。也就是说,对自己和他人的身体和心理状态的风险因素被最小化。

    三。给予适用的关注,与案例负责人沟通,让案例负责人明白危机干预者可以给予关注和帮助。没有必要评论案主的个人经历和经历,但有必要提供这样一个机会,让案主相信“这里真的有人关心我!”

    四个。明确提出并证明紧急响应在大多数情况下,案例所有者处于逻辑思维不方便的情况。他们无法正确区分什么是最佳选择。一些业主甚至感到走投无路。危机介入者在合理的工作中,可以让案主知道有很多方法可以应对这种情况。客观评价能适应环境变化的各种应对方式,适用于感觉失落,没有出路的人。

    随机应变的方法应从多方面考虑:

    适用于自然环境。这是显示援助的最佳资源。案主知道现在或者过去谁能关注自己。

    应对系统,即案件所有人可以用来克服当前危机的个人行为或环境和资源;

    积极全面的思维方式可以改变目前对难题的看法,缓解压力反应和抑郁情绪。

    但是,只需要和案主讨论其中的一部分。因为危机中的案主并不需要太多的选择,他们需要的是一个真正能解决他们处境的合适的选择。

    制定计划危机干预者应与案例负责人合作,制定一个关键流程来纠正他们的心理失衡。该计划应包括:

    1.明确表示另一个人、组织团队和相关组织可以立即申请;

    2.显示响应系统-案例所有者现在可以选择主动响应系统。定义案例所有者能够理解和掌握的关键流程。

    根据案主的应对能力,方案要注意有效协助案主解决困难,可能包括案主与危机干预人员的相互配合,比如压力释放技术的应用。

    很重要的一点是,计划要和案主一起工作,让他觉得这是自己的计划。制定计划的关键是让案主觉得自己没有失去权利、意识和自尊。在这种情况下,业主往往过于关心自己的危机,而忽视了自己的工作能力。整个策划过程中的关键问题是部门策划和案主的主观性。让案主实施计划的目的是修复自己的自我工作能力,保证自己不依赖援助,比如危机干预人员。

    六个。在获得适当服务承诺的整个过程中,也存在着分工和主观性的问题。如果计划做得好,很容易得到服务承诺。在大多数情况下,获得服务承诺非常简单。让案主重复下面的方案:“现在人家已经讨论过你的方案了。请告诉我,你将承担哪些关键任务,以确保你永远不会发脾气、失去理智,并防止危机升级。”危机干预人员应确定他们是否愿意合作实施该计划。

    在危机干预完成之前,危机干预者应获得案例所有人诚实、及时和适当的服务承诺。

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